首页 > 《中小学教育》 > 2022年14期 > 小学科学教学模式探索

小学科学教学模式探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：新课程改革强调教师教学要突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣与潜能，培养学生的自主探究意识。而小学科学课程，在借助相应的科学探究启发学生想象力，逐步培养学生良好的科学态度及探究意识方面具有优势。事实上，科学学习更重要的是帮助学生形成自主探究、获取知识、认识规律的科学素养。因此，教师需要合理构建高效课堂，应用多种教学模式，调动学生的学习兴趣，从而提升学生的自主探究能力，有效落实小学科学核心素养。

DOI rdxmrez14l/6552825

作者王凤梅

机构地区苏州工业园区唯亭实验小学

出处《中小学教育》 2022年14期

关键词小学科学教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）