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小学科学课堂自主探索教学模式的探究

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摘要摘要：在小学科学课堂教学中，教师不仅要向学生传授知识，还要注重培养学生的知识探索能力，在学习中不断探索知识才能对知识有深刻地了解，只有增强学生对知识的探索欲，才能提高学生科学学习能力。因此，教师应构建小学科学课堂自主探索教学模式，促进科学教学活动的高效开展。但从目前实际情况来看，科学课自主探究教学中依然存在一些问题，不利于科学课堂教学质量的有效提升。基于此，本文提出了科学课堂自主探索教学模式的构建策略，以供参考。

DOI 6jrvv19vyd/8301915

作者陈元慧

机构地区长春市宽城区第二实验小学

出处《中小学教育》 2024年6期

关键词小学科学自主探索教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）