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语块理论视角下高中英语词汇教学探索

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摘要摘要：学习英语最重要的就是词汇的积累，但目前高中学生的对于词汇量的积累仍然不够，而且记忆方式只有一种。语块理论强调把单词放在特定的上下文中，通过固定的组合来记住。通过这种方式，学生可以在学习单词的过程中掌握单词的用法。这种以特定情境为基础的记忆方式更加有效，可以提高学生的学习兴趣。

DOI 7j6508oq40/6558242

作者凌观兰

机构地区广东省茂名市电白区第一中学 525400

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词语块理论高中英语词汇教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）