让作业更具人文性——小学低年级数学趣味作业设计与实施的实践与探索

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摘要摘要：在现如今新课改以及“双减”政策不断推进的背景下，教师在进行小学低年级数学作业的设计时，需要切实以趣味性为原则，通过设计趣味性的数学作业的方式减少书面作业数量，由此使得学生能够在欢乐的作业内容下巩固知识并理解运用数学知识。本文将对小学低年级数学趣味性作业设计与实施进行探究。

DOI 6jrqkknp45/6563087

作者赵悦

机构地区苏州市吴江区黎里小学

出处《中小学教育》 2022年14期

关键词小学数学低年级作业设计趣味性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）