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幼小衔接的现状及策略研究

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摘要【摘要】新教育改革的推进，根据受教育者的身心发展的顺序性和阶段性规律，越来越重视幼儿园至小学的过渡阶段。为了适应新观念的变化，教师需要根据幼儿的特点选择教学手段和教学内容组织教学活动。但在实践过程中很多老师难以改变传统的教学思想或是难以调整新的教学手段等出现很多问题，因此，本文就幼小衔接的现状及应对策略进行探析研究。

DOI 54koore0jk/6572681

作者张燚

机构地区第二实验小学幼儿园 437500

出处《中国教师》 2022年16期

关键词幼小衔接现状及对策探析研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）