摘要
摘要：《高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》指出，对音乐作品进行赏析、品鉴，在产生艺术联想与想象、获得精神愉悦和美感的同时，对作品的艺术性、思想性、人文性做出判断和反思。目前，国家对美育教育的重视程度越来越高。而音乐作为实施美育教育的重要载体，要将审美作为音乐教育的中心，以培育学生的审美感知、艺术表现和文化理解三方面的音乐核心素养。因此，教师要重视音乐课，并上好音乐课。这就对高中音乐教师提出了更高的要求，不仅要教授给学生基础的乐理知识，还要着力培育和发展学生的艺术能力。基于高中生的实际学习情况，创设高效的音乐课堂。基于此，本篇文章对高中音乐课教学中落实美育的有效策略进行研究，以供参考。
出版日期
2022年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
