简介：摘要：目的：研究联合治疗妇科内分泌失调患者的临床效果。方法：选择我院在2020年3月至2022年3月期间收治的100例妇科内分泌失调患者，通过随机数字表法分组，对照组实施常规西医药物治疗，观察组采取中西医结合治疗，比较两组患者的性激素水平；临床症状评分。结果：治疗前，两组患者的性激素水平比较（P＞0.05），治疗后，观察组患者的性激素水平优于对照组（P＜0.05）；治疗前，两组患者的临床症状评分比较（P＞0.05），治疗后，观察组患者的临床症状评分优于对照组（P＜0.05）。结论：内分泌失调患者通过联合治疗，可改善性激素水平，减轻临床症状，值得推广。

简介：

简介：摘要：目的：探究分析健康教育措施的实施，对胆囊切除患者的作用意义。方法：从我院2021年9月至2022年9月之间接收的胆囊切除患者中，随机选出100例展开实验探究工作。首先进行分组，然后分别为其采取不同的护理措施，对照组选择常规模式，研究组选择健康教育模式，然后从胃肠道功能改善情况等方面展开比较。结果：组间比较心理不良情绪评分，干预前无较大差异，干预后研究组的评分水平远低于对照组（P＜0.05）。两组患者在护理前的胃肠道功能指标水平差异不大，护理后两组指标水平均有所改善，但是对照组的改善程度不如研究组高（P＜0.05）。组间比较护理满意度，研究的满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：针对LC患者采取健康教育措施，可以使得其胃肠功能得以较大程度的改善，并且有利于平复不良情绪，优化护理满意度。

简介：摘要：西洋管乐器是一种很常见的乐器，常常以乐队的形式表演，具有极强的艺术特色。高职院校作为培养学生综合素质、促进学生全面发展的基地，对于学生的艺术培养也是十分关键的。因此，在高职院校中开展西洋管乐合奏教学是很有必要的。然而，在实际的教学中还存在着教材不够科学、缺乏完善的教学大纲等问题，影响着最终的教学效果。

简介：摘要：作为中国素质教育的重要组成部分，音乐美学越来越受到专家学者的重视。音乐美育教学是音乐教学的重要组成部分，贯穿于学生音乐审美能力发展的各个阶段。中学实施的音乐美学课对学生的全面发展有一定的促进作用。但是，就目前高中音乐教学的现状而言，还存在很多问题。要从教学实际出发，加强学生的音乐审美素养，提高学生的音审美素质。基于此，本篇文章对高中音乐教学中以美育德的教学进行研究，以供参考。

简介：摘要：《高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》指出，对音乐作品进行赏析、品鉴，在产生艺术联想与想象、获得精神愉悦和美感的同时，对作品的艺术性、思想性、人文性做出判断和反思。目前，国家对美育教育的重视程度越来越高。而音乐作为实施美育教育的重要载体，要将审美作为音乐教育的中心，以培育学生的审美感知、艺术表现和文化理解三方面的音乐核心素养。因此，教师要重视音乐课，并上好音乐课。这就对高中音乐教师提出了更高的要求，不仅要教授给学生基础的乐理知识，还要着力培育和发展学生的艺术能力。基于高中生的实际学习情况，创设高效的音乐课堂。基于此，本篇文章对高中音乐课教学中落实美育的有效策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：在最新一波的教育改革浪潮中，对学生综合素质的培养成为了各学科教育改革的重心。音乐是高中教育阶段落实素质教育的重要课程，其在对学生音乐素养和审美情趣的培养上有着无可比拟的作用。在高中音乐教学中，立足于学生的全面发展，加强对学生音乐核心素养的培养，对于推动素质教育改革的全面落实具有重大意义。但以往高中音乐课堂的教学模式和教学手段滞后，难以将音乐学科的魅力体现出来，容易影响到学生的音乐学习热情。为此，高中音乐教师必须要意识到多媒体教学的先进性，并将其合理引入到音乐课堂中，丰富教学内容和形式，为学生带来全新的音乐学习体验，促使学生对音乐学习产生较大兴趣，为学生音乐核心素养的发展奠定良好基础。这也使多媒体技术的优势充分体现出来，成为了当前广大一线音乐教育人员需要重点探究的课题。基于此，本篇文章对信息技术与高中音乐的深度融合路径进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着时代的不断发展，教育理念也在不断变化。在当前的教育领域，学分教育不再能满足学生的发展需要，取而代之的是素质教育。素质教育环境中，培养学生的综合能力至关重要。而作为其中的一大分支，艺术素养对学生的成长发展也有较积极的影响。所以在音乐教育工作中，教师要跳出传统教学模式的局限，不仅要向学生传递知识，还应注重培养学生的音乐意识与艺术素养，立足于核心素养的视角，有效创新教学体系与教学方法，促进学生全面发展。基于此，本篇文章对高中音乐教学中培养学生核心艺术素养的策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：小组合作理念的应用在于创设多元化的合作方法，更好地优化高中音乐课堂教学的每个教学环节，指导学生在前进的过程中获得更好的学习体验，逐步提升学生的综合能力。小组合作的应用，打破了高中音乐课堂教学的局限性，能够站在学生的角度思考问题。但是，高中音乐教学中小组合作的实施依然要加强师生沟通、交流，以提高课堂教学质量。

简介：摘要：“凡音者，生人心者也。情动于中，故形于声。声成文，谓之音。”音乐是人们情感的表达，又能带给人们情感的鼓舞。但是，传统的音乐教学注重以音乐技能的训练为主，没有充分体现音乐的情感教育优势，学生没有更好地理解音乐的情感内涵，也没有从音乐中产生情感的共鸣。因此，在高中音乐教学中，教师应该重视音乐的情感教育作用，培养学生的良好情感品质，帮助学生树立正确的审美观念，陶冶学生的道德情操，促进学生的全面发展。

简介：【摘 要】目的：为有效降低神经内科重症患者误吸风险事件发生率，对肠内营养护理小组在其中的应用效果作进一步探究，为临床提供有效参考依据。方法：回顾性分析2021年6月-2022年6月期间在本院神经内科接受治疗的重症患者为研究对象，共计120例，按接收治疗顺序平均分为对照组和观察组（每组各60例）。结果：统计研究表明，两组患者在采取不同的护理方法后，通过肠内营养护理小组的观察组患者误吸发生率较对照组明显更低，组间数据差异明显，P＜0.05，说明存在对比意义。结论：分析表明，成立肠内营养护理小组对神经内科重症患者的肠内营养误吸发生率有显著降低作用，应用效果显著，价值良好，对此方案值得大力推广应用。