首页 > 《中小学教育》 > 2022年15期 > 双减背景下培育小学生数学核心素养的游戏化路径

双减背景下培育小学生数学核心素养的游戏化路径

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：学习数学，不仅要学会解数学题的方法，还要建立起数学意识和思维，用数学的角度去看待问题，这是培育核心素养的真正意义。如今，在素质教育和双减的推动之下，越来越多的数学教师关注起了培养学生的核心素养。对于刚刚接触数学没多久的小学生而言，利用游戏化的路径进行教育，无疑是不错的选择。通过在课上进行游戏，帮助学生用数学的思维解决相关的数学问题，最终达到培养核心素养的目的。

DOI ldem3omzj3/6586441

作者亢林江

机构地区泸州市叙永县实验小学 646400

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）