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双减背景下初中生物作业设计的思考与实践

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摘要摘要：双减背景下初中生物作业设计存在课后作业数量参差不齐、作业形式比较单一、忽略学生的个体差异等。双减背景下教师设计初中生物作业时可从结合生活设计作业，提高学生应用能力；设计拓展性作业，提高学生探究能力；设计概念对比作业，提高学生综合能力等方面着手，促进学生取得较大的进步发展。

DOI lj19gl824v/6590820

作者赖萍

机构地区百色市百色中学广西壮族自治区百色市 533000

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词双减初中生物作业设计思考与实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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