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双减背景下初中生物实践性作业设计

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摘要摘要：在当前的双减背景下，为了促进初中生对生物学知识的学习和理解，需要设计具有实践性的作业，使学生能够在家中进行。通过家庭实验、科学调查与报告以及制作模型或图解，学生将在家中积极参与生物学学习。这些实践性作业设计不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能够培养其实践能力、科学思维和创造力。

DOI 0dpol3rn9j/8162069

作者多来提·赛拜提

机构地区新疆和田地区墨玉县雅瓦乡中学新疆和田848113

出处《中国教师》 2024年3期

关键词双减生物教学作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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9王瑾. “双减”背景下初中生物学实践性作业设计初探.,2023-06.
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来源期刊

中国教师

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