首页 > 《中小学教育》 > 2022年15期 > 多元化教学评价在初中语文教学中的应用策略

多元化教学评价在初中语文教学中的应用策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：目前，多元化教学评价是一种先进的教育教学评价方式，其在承认学生客观差异的基础上以学生在学习过程中各种表现、成效等作为评价标准。因此，多元化教学评价更加侧重学生的全面发展，进而提高了教学评价的客观性与公正性。本文就初中语文核心素养为导向的多元化教学评价在教学中的应用策略进行阐述。

DOI 3j7engmqd1/6592353

作者曹才让卓玛

机构地区青海省同仁市第二民族中学

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词初中语文多元化教学评价核心素养教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）