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单元整体视角下的高中英语语法教学策略

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摘要摘要:传统的高中语法教学，仅仅局限在为了讲解语法而讲语法。教师死板的遵循教材安排，导致学生的学习语法过程变得支离破碎，复杂繁琐，甚至闻语法色变。本文就基于单元整体视角下的高中英语语法教学提出一些教学策略，这就需要教师在内化语法体系的基础上，将具有内在语法联系的单元总结起来,形成相对完整的教学设计,并借助适当的阅读语篇语境，让学生理清语法的在语篇中的功能和整体结构。此外，本文还提出了一系列激发学生自主探究和小组合作等学习语法知识的措施和方法，进而有效提升学生的英语学科素养。

DOI pd5r7yrw47/6597971

作者代素敏

机构地区福建省厦门集美中学 361021

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词高中英语语法单元整体教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）