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单元整体视角下的高中英语语法教学策略

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摘要摘要：《普通高中英语课程标准》指出，在语言使用中，语法知识是“形式——意义——使用”的统一体，与词汇、语篇和语用知识紧密相连。高中阶段英语语法知识的教学注重在具体的语境中理解并运用新的语法知识，熟练运用所学的语法知识，准确理解语篇的基本意义和深层意义，有效进行描述及表达观点等人际交流活动，不仅要做到准确、达意，还要在使用语境中做到得体。由此可见，《普通高中英语课程标准》认为语法教学是“有意义”的语言教学活动，提炼了语法教学“语篇”“语境”“运用”等核心关键词。基于此，对单元整体视角下的高中英语语法教学策略进行研究，以供参考。

DOI g4q9o7x9j8/6642500

作者李荣辉

机构地区广东省揭阳市揭东区蓝田中学（广东揭阳） 515548

出处《教学与研究》 2022年16期

关键词语法教学单元整体设计高中英语

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）