首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中小学教育》
>
2022年15期
>
我的困惑与坚定并行的青年教师之路
我的困惑与坚定并行的青年教师之路
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
未填写
DOI
wjvygwgnj7/6598026
作者
李彩霞1
邓吉程2
机构地区
1.重庆市永川中学校 重庆市 永川区 402160
出处
《中小学教育》
2022年15期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
徐吴.
中职青年教师的发展困惑
.教育学,2018-03.
2
李春红.
浅谈青年教师成长之路
.教育学,2021-04.
3
吴舞.
青年教师的园本培训之路
.教育学,2012-02.
4
, ,王莹 ,陶松.
浅谈农村青年教师的成长之路
.,2023-05.
5
董浩平.
论高校青年教师的成才之路
.教育学,2009-02.
6
周明宝.
高校青年教师的“夹心层”困惑及其发展促进
.教育学,2016-06.
7
岳显兵.
我的"生物"情缘——与青年教师谈我的成长经历
.教育学,2014-03.
8
蒲阿丽;崔春晓.
高校青年教师职业发展的困惑及出路
.教育学,2014-10.
9
晏素芹.
“青年教师导师制”与高校青年教师的专业发展
.成人教育学,2009-09.
10
沈亚萍.
注重青年教师思想,助力青年教师发展
.教育学,2023-08.
来源期刊
中小学教育
2022年15期
相关推荐
引领青年教师走专业化成长之路
青年教师R&D能力成长的困惑及策略探究
青年教师R&D能力成长的困惑及策略探究
“伙伴计划”助推我园青年教师成长
青年教师专业化成长的必经之路
同分类资源
更多
[教育学]
读者寄来的难题
[教育学]
数学课堂分层教学探讨
[教育学]
数学概念教学“三步走”——以“函数的奇偶性”教学为例
[教育学]
小学四年级语文课堂中的多样化教学方法
[教育学]
课改下中学生物课堂教学要培养学生的创新思维能力
相关关键词
返回顶部