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中职数学课程翻转课堂教学模式的实施策略
中职数学课程翻转课堂教学模式的实施策略
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摘要
摘要:在传统的教学过程中,老师是知识的传播者,而学生则是被动接受的对象。这种单一的教学方式,使课堂变得枯燥无味,不利于培养学生的自主探索能力。翻转课堂的实施可以改变以往的“满堂灌”的现状,通过翻转课堂的实施将更多的时间放在了“以学定教”上,让每个同学都能有所收获,提高了他们的动手实践的积极性,激发了对数学的兴趣。
DOI
ldem9299j3/6604941
作者
彭梅
机构地区
安徽矿业职业技术学院 安徽淮北煤电技师学院 235000
出处
《教学与研究》
2022年15期
关键词
中职,翻转课堂教学模式,实施策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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