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新课程背景下小学高年级语文作文教学策略

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摘要摘要：写作是具有较强综合性的一种语文学习手段，其不仅能使学生的思想、情感等经过文字进行良好的表现，而且学生写出优秀的作文还具有相应的感染力，给人以启迪与感动。就小学高年级学生而言，其已经完成了基础阶段的文字积累，可以在写作过程中，渗透个人风格。在该阶段中，语文教师在课堂上的教学也出现了相应的改变，需将学生置于首位，经过多种方式，促进学生在语文课堂上的写作兴趣、写作方式、写作积累各方面水平的提升，从而使学生的写作自信心得以提高的同时，积极主动地探究多元化写作方法，并促使写作真正成为学生学习语文的一部分，可以自主地表达自身的想法。

DOI lj19xxwg4v/6606692

作者李睬云

机构地区重庆市黔江区正阳小学校，409000

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词新课改小学语文高年级作文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）