摘要
摘要:小学高年级学生已经具备了一定的语言建构能力和文本构思能力,为实现学生语文综合能力素养水平的有效提升,教师应当要在作文教学方面给予学生良好的引导,促使学生能够对写作产生良好的兴趣,并在教师科学的培养方略下实现写作水平的有效提升,进而提高学生的学科核心素养水平,这也符合新课改背景下对小学语文教学工作提出的要求。基于此,本文以小学语文高年级作文教学为研究对象,就其在新课改背景下的实际开展策略展开简要探讨。
出版日期
2023年01月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)