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新课改背景下小学语文高年级作文教学策略探究

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摘要摘要：小学高年级学生已经具备了一定的语言建构能力和文本构思能力，为实现学生语文综合能力素养水平的有效提升，教师应当要在作文教学方面给予学生良好的引导，促使学生能够对写作产生良好的兴趣，并在教师科学的培养方略下实现写作水平的有效提升，进而提高学生的学科核心素养水平，这也符合新课改背景下对小学语文教学工作提出的要求。基于此，本文以小学语文高年级作文教学为研究对象，就其在新课改背景下的实际开展策略展开简要探讨。

DOI 54k7321edk/6760581

作者龚芳芳

机构地区苏州工业园区星湾学校 215021

出处《教学与研究》 2022年18期

关键词新课改小学语文高年级作文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）