首页 > 《中国教师》 > 2022年15期 > 初中数学教学中“导学互动”教学模式应用探索

初中数学教学中“导学互动”教学模式应用探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在新课改背景下，导学互动教学模式深受广大数学教师的喜爱，但是有些教师在实施过程中还存在着误区，认为导学互动就是学生之间互动，忽视了教师与学生的互动，使得数学课堂缺乏生机。因此，初中数学教师应该深入探究导学互动模式，根据学生的实际情况合理设计教学过程和教学内容，锻炼初中生的数学综合能力，进一步提升数学核心素养。本文章对初中数学教学中“导学互动”教学模式应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI pj08g2px4y/6617427

作者郑辉

机构地区湖北省仙桃市郭河镇初级中学 433013

出处《中国教师》 2022年15期

关键词初中数学 “导学互动”教学模式应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）