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利用问题导学激活学生思维——浅谈小学语文课堂的问题导学法

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摘要摘要：在语文知识的传输与教学中，渗透问题导学法，能够促发学生语文思维的有效“扩展”，启发学生语文知识“灵感”的持续“迸发”，能够以更好的“升华”课程设计，“击中”学生的知识盲点，促推课程教学水平、质量、效率的全面“成长”。对此，本文将围绕利用问题导学激活学生思维——浅谈小学语文课堂的问题导学法进行分析和探究。

DOI wjvymnokj7/6632426

作者张灿杰

机构地区福建省漳州市诏安县梅岭镇中心小学363300

出处《教育学文摘》 2022年16期

关键词问题导学法小学语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）