"三全育人"视角下高校资助育人模式的路径探究

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摘要 摘要:保障教育公平是每所高校的办学宗旨,当前教育体制十分重视贫困学生的身心健康和自我成长。本文以“三全育人”理念对高校资助育人的现实意义为着眼点,发现高校资助育人的问题,通过健全资助育人机制,建立多方共育整体,开展学生的思想政治教育,达到“全员育人、全过程育人和全方位育人”的教育资助新局面,保障每个学生对教学资源的细化需求。
作者 王丹
出处 《教学与研究》 2022年15期
出版日期 2022年11月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)