首页 > 《中国教师》 > 2022年16期 > 新课标背景下提升初中数学教学质量的几点思考

新课标背景下提升初中数学教学质量的几点思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：近年来,国家教育主管部门高度重视新课程标准下初中数学教学方法的创新与推广,在数学课程体系构建、教学方法推广以及教学效果评价等方面制定并实施了一系列重大导向性政策,为广大初中教学单位高质高效地开展教学工作提供了基本遵循,在推动初中数学教学多样化方面取得显著成就。同时,广大初中数学教师同样在创新教学模式、优化课堂教学流程等方面进行了积极探索,提升了自身综合能力与素养,充分挖掘了每一名学生的数学学习潜力,促进数学教学水平的均衡化。尽管如此,受限于诸多主客观条件,当前初中数学教学实践依旧存在诸多短板,教学方法的针对性有待增强,必须做出改变。

DOI wjvl1ze647/6637474

作者郑胄坤

机构地区江西省德兴市万村学校 334204

出处《中国教师》 2022年16期

关键词新时期初中数学教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）