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新课标背景下初中数学教学思考

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摘要摘要：在当前的新课标背景下，教师会从多个角度来推进教育改革，其中会有效的落实“以学定教”原则，在教学实践中，尽可能的展现出学科属性，让学生感受到专业教学的生活价值、学科魅力。不仅仅有效的落实教学目标，还能够构建出“五育”教育体系。以初中数学教学为例，借助新课标背景，教师会为学生提供“减负增质”的学习模式，为学生创设更多的展示自己的机会，借助科学化的指导，激励性评价，促使学生生成学习的自信心，促使学生能够不断地生成学习的情感与学习成果。此时学生获取的不仅仅是教师预期中的知识、技能，还有自我期待的内驱力，实现学习规划的行动能力。

DOI rdxkw6okjl/7061949

作者付荷琴

机构地区重庆市秀山县凤起中学重庆秀山 409900

出处《中国教师》 2023年4期

关键词新课标背景初中数学教学思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）