首页 > 《中国教师》 > 2022年16期 > 基于核心素养的高中生物个性化教学探究

基于核心素养的高中生物个性化教学探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：高中生在学习生物知识时，可在生命观念的引导下，重视生命意义，理解生命无贵贱之分的生命理念，并透过生命理念，观察生命本质，理解生命现象。在高中教师的有效引导下，高中生会以理性思维分析生活中的各类生物学议题，探索生物学规律，从而在科学探究的过程中，培养实验设计能力以及团结合作精神。

DOI n49rw5y74y/6638235

作者李琳

机构地区重庆市垫江第一中学校

出处《中国教师》 2022年16期

关键词核心素养高中生物个性化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1谢水兰 . 基于核心素养的高中生物个性化教学探究.教育学,2023-05.
2全智慧, ,邓云天. 基于核心素养的高中生物个性化教学探究.教育学,2023-04.
3邱永洪. 基于学科核心素养的高中生物个性化教学方法思考.教育学,2023-08.
4奥哈力罕·热合曼. 基于学科核心素养的高中生物个性化教学方法思考.教育学,2023-09.
5张文秀,温娟娟,卞丽姣. 基于学科核心素养的高中生物个性化教学方法思考.教育学,2021-08.
6胡月霞. 基于学科核心素养的高中生物个性化教学方法思考.教育学,2022-11.
7卜艾妮排·吉力力. 基于学科核心素养的高中生物个性化教学方法思考.教育学,2023-02.
8阿力米热·阿力木. 基于学科核心素养的高中生物个性化教学方法思考.教育学,2023-07.
9萨伊普加玛丽·麦提玉苏普. 基于学科核心素养的高中生物个性化教学方法思考.教育学,2023-08.
10林芳. 基于核心素养的高中生物教学探究.教育学,2020-07.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

核心素养高中生物个性化教学

返回顶部