首页 > 《中国教师》 > 2022年16期 > 浅谈“双减”背景下的初中语文生活化阅读教学

浅谈“双减”背景下的初中语文生活化阅读教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：初中语文教学的重点是学生语文核心素养的培养，教师在教学中要重视对学生阅读能力的培养，通过阅读教学使学生增长见识、开阔视野，激发学生的想象力，提高创新意识和学科素养。“双减”政策的推行给当前语文教学工作指明了思路与方向，对初中语文教师的教学工作也提出了更新、更高的要求。顺应新时期的发展，教师要注重把生活化的教学理念延伸到语文阅读教学中，把握语文学科的教学规律，不断探索与创新生活化阅读教学新模式，激发学生对语文阅读的热情。

DOI odweg8qydk/6638480

作者任超群

机构地区安徽省淮北市濉溪县城关中心学校

出处《中国教师》 2022年16期

关键词 “双减”背景初中语文生活化阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）