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“双减”背景下初中数学作业设计的思考
“双减”背景下初中数学作业设计的思考
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摘要
摘要:随着“双减”政策的深入贯彻,对教学的要求也不断提升。初中数学作业设计也成为数学教学的重要组成部分。如何设计出具有导向性、多样性的作业,怎样优化作业设计需要数学教师去重点揣摩。基于此,本文以“双减”背景为前提,着眼于初中数学作业现存的问题进行分析,浅谈数学作业的设计策略,仅供初中数学教师教学参考。
DOI
g4q9n1l7j8/6693948
作者
兰水长
机构地区
红炭山学校 福建龙岩市 364014
出处
《教育学文摘》
2022年17期
关键词
双减
初中数学
作业设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年12月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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