“双减”背景下初中数学作业设计教学思考

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摘要 摘要:作业是学生学习任务中的重要部分,而“双减”政策很重要的一个方面就是强调作业的减负增效。在落实“双减”政策背景下,只有优化作业形式和作业内容,提高作业的丰富性、探究性和针对性,才能发挥作业应有的价值,使数学作业满足学生的学习需要。
作者 张迪
出处 《教学与研究》 2024年4期
出版日期 2024年05月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)