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“双减”背景下初中数学作业设计教学思考
“双减”背景下初中数学作业设计教学思考
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摘要
摘要:作业是学生学习任务中的重要部分,而“双减”政策很重要的一个方面就是强调作业的减负增效。在落实“双减”政策背景下,只有优化作业形式和作业内容,提高作业的丰富性、探究性和针对性,才能发挥作业应有的价值,使数学作业满足学生的学习需要。
DOI
wjv5195pwd/8267598
作者
张迪
机构地区
讷河市同心乡中心学校
出处
《教学与研究》
2024年4期
关键词
“双减”背景
初中数学
作业设计
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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