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关于小学美术合作学习模式的思考与实践

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摘要【摘要】在新课改的影响下，小学美术课程对学生的综合能力愈发重视，而合作学习模式也逐渐在小学美术教学中受到关注。合作学习模式相比较其他学习模式而言具有灵活多变的特性，将其应用于美术教学中，可以最大限度凸显学生的主体地位，与小学阶段学生的自我表达欲望十分契合，并且能够有效提升美术课堂的开放性，开阔学生的艺术视野，推动学生思维创新性的发展。

DOI ojnw2k8ljr/6694537

作者谭友丹

机构地区贵州省毕节梁才小学

出处《教育学文摘》 2022年17期

关键词小学美术合作学习实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）