首页 > 《中小学教育》 > 2022年17期 > 基于“生生互动”探讨小学数学课堂教育

基于“生生互动”探讨小学数学课堂教育

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在传统的教学方式之中，教师往往只注重师生互动，而忽略了生生互动在数学课堂中的作用。生生互动是指通过学生与学生之间的互动帮助，交流讨论，来增强学生与学生之间的关系，促进学生的进步，培养学生良好道德品质。新课改下要求教师将学生视为课堂的主体，充分发挥学生在课堂中的主观能动性，促进学生的发展和进步，培养学生的综合素养使学生德智体美劳全方位发展。生生互动是一种教学手段，能够帮助教师构建轻松愉悦的课堂氛围，加强课堂教育。

DOI 2d3k973nj9/6699667

作者符姣夫

机构地区广东省湛江市徐闻县徐城镇第三小学524100

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词小学数学教学生生互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中小学教育

2022年17期

基于“生生互动”探讨小学数学课堂教育

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

基于“生生互动”探讨小学数学课堂教育

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多