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核心素养下初中道德与法治教学评一体化的实践探讨

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摘要摘要:随着社会的发展速度的加快，初中道德与法治教师坚持教学评一体化的原则，注重学生核心素养的形成，在初中道德与法治课堂教学的过程之中，教师可以注重学生在课堂学习之中的表现，从学生的表现出发，将课程教学的内容，学生的学情、以及本节课的评价三者紧密结合在一起，综合形成初中道德与法治教学评一体化的实践路径，笔者从核心素养下的初中道德与法治教学的现实情况出发，对这一背景下的初中道德与法治课程的教学评一体化的实践策略展开仔细的分析与深入的研究。

DOI 5jok922k4v/6705260

作者张国栋

机构地区广东省广州市从化区太平中学

出处《教学与研究》 2022年17期

关键词核心素养初中道德与法治教学评一体化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）