首页 > 《中小学教育》 > 2022年17期 > 探索初中道德与法治教学评一体化的课堂实践

探索初中道德与法治教学评一体化的课堂实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：教学、学习、评价是三个必不可少的教学环节，是培养学生综合素质的关键。在实施学科教学的过程中，教师既要注意三个环节的有效实施，又要注意三者之间的协调，以保证课堂的效率和提高学生的综合素质。教师在进行课堂教学时，首先要注意贯彻教学评的一致性，从而为学生创造优质的课堂。为了使“教学评价一致性真正落实到课堂中，笔者就怎么样去实施这方面的策略进行讨论，并对此提出了一些建议。

DOI 0dp8633942/6699221

作者李荣基

机构地区广州市从化区第三中学 510900

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词初中教学道德与法治教学评一体化实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）