首页 > 《教学与研究》 > 2022年17期 > 小学低段数学例题教学中插图的运用研究

小学低段数学例题教学中插图的运用研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：受制于个人能力的限制，小学低年级学段的学生往往遇到较难的题目时间，不能够进行系统化的分析。因此，在开展小学数学教学活动的过程中，教师就必须要对教材中的插图进行科学化的设计，要求学生可以借助插图了解例题的含义及其相应知识点，并在这一过程中建立起系统化的数学概念。因此，在进行小学低年级数学活动的过程中，插图也是要求数学教师特别注意的内容之一。本文将就小学低阶段数学例题教学中插图的运用加以研究，期望能够对有效进行小学低年级数学教育工作带来帮助。

DOI 0dp89qyk42/6706093

作者黄秀命

机构地区福建省漳州市诏安县第二实验小学363500

出处《教学与研究》 2022年17期

关键词小学低段数学例题教学插图

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）