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动之以情，晓之以理——探究班级管理中的情与理

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摘要摘要：小学生年龄小，对于是非对错，缺乏良好的判断力，容易作出一些违反常理和班级制度的事情，从而给自己和整个班级管理带来困扰。如乱扔垃圾、不按规定提交作业以及打架斗殴等现象，针对这些问题，作为班主任教师要合理处理和解决，要合乎情理，而不能搞“一刀切”地对学生进行批评和指责。在诱发小学生抵抗教师班级管理的情绪基础上，再想管理好一个班集体、一个团队，将十分困难。本文将来探究小学班级管理中的“情”与“理”，望能抛砖引玉。

DOI 54y3wwlkd0/6707952

作者丁晓华

机构地区浙江省绍兴市上虞区滨江小学，浙江绍兴 312300

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词小学阶段班级管理情与理班主任

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）