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核心素养导向下小学数学大单元教学设计分析

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摘要摘要：在核心素养导向下，小学数学大单元教学受到人们的广泛关注和重视，如何开展基于数学核心素养的小学数学大单元设计成为教师课堂教学工作的重中之重。因此教师要针对学生的特点，让学生深刻感受到数学大单元教学的趣味性，有效提高学生的学习效率。本文探讨了具体的策略，提出了自己的见解，希望对促进小学数学教学效率的提高做出积极贡献。

DOI 0dp893ow42/6712745

作者谭健

机构地区湖北省巴东县大支坪镇中心小学 444322

出处《中国教师》 2022年17期

关键词核心素养小学数学大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）