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核心素养导向下的小学数学大单元教学设计研究

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摘要摘要：本论文旨在研究核心素养导向下的小学数学大单元教学设计。在教育领域，核心素养已经成为教学改革的重要方向之一，其目标是培养学生的跨学科能力和综合素质。针对小学数学教育，本研究探讨了如何基于核心素养理念设计和实施数学大单元的教学。关键策略包括明确核心素养目标、设计综合性的教学任务、采用多样化的教学方法以及关注学生的自主学习。通过实际案例和数据分析，本文展示了核心素养导向下的数学大单元教学设计的有效性和重要性。

DOI kd2n9m52pd/8029862

作者秦凤美

机构地区重庆市铜梁区金砂小学 402560

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词核心素养，小学数学，大单元，教学设计，自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）