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乐学爱思，会学善思——构建“学思融通”小学语文课堂的策略

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摘要摘要：新一轮课程改革的实施，赋予了小学语文课堂教学新的内涵与发展方向。在小学语文课堂教学中，学思融通的应用将会深刻地影响到教学效果。在传统的教学理念下，小学语文课堂教学出现了很多问题，如过度强调对理论知识的讲解、语文的教学目标仍然是以应对考试为主等，这都极大地削弱了学生的学习积极性。因此，教师应重视语文教学改革，在小学语文的实际教学中与学思融通相结合，根据学生的实际情况，设计出合理的教学方案，这既可以提高教师的教学质量，又可以创新课堂教学。

DOI 54k7lge0dk/6718409

作者郭福全

机构地区内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗保康镇第二小学029300

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词学思融通小学语文课堂教学实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）