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2022年17期
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例谈聋校快乐高效的识字教学
例谈聋校快乐高效的识字教学
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摘要
【摘要】识字,历来是聋校低年级语文教学的重点,是聋生阅读和写作的基础,对聋生语言思维的发展具有重大意义。但是聋生由于生理缺陷,面对内涵丰富的汉字,学习起来往往困难重重,与正常儿童存在非常大的差距。如何能让聋校低年级识字教学变得快乐高效呢?笔者作为聋校语文教师,针对低年级聋生的身心发展特点,结合自身的教学经验为识字教学提供粗浅的建议。
DOI
odwezg3ydk/6718856
作者
陈晓霞
机构地区
阳江市特殊教育学校 邮编:529500
出处
《中小学教育》
2022年17期
关键词
聋校
低年级
识字教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年12月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年17期
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