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基于学生核心素养下的班主任核心素养提升的路径探究
基于学生核心素养下的班主任核心素养提升的路径探究
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摘要
摘要:在落实立德树人的根本任务中,班主任是学生最重要的人生导师,是培育全面发展的人的“首要承担者”和“重要实施者”,班主任自身应该具备怎样的核心素养,才能够培养出“全面发展的人”,是本文研究的主要问题。本文根据学生核心素养的三大方面六大表现,对应出6个班主任核心素养的立足点,政治素养、人格修养、文化气质、组织能力、语言素养、情感素养,并结合德育实践工作,梳理总结出提升路径。
DOI
34gx2owwd9/6727579
作者
郑遥
张婧
机构地区
(福建省福州第十六中学,福建福州,350007)
出处
《教学与研究》
2022年19期
关键词
班主任
核心素养
全面发展的人
专业提升
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年01月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2022年19期
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