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基于学生核心素养下的班主任核心素养提升的路径探究

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摘要摘要：在落实立德树人的根本任务中，班主任是学生最重要的人生导师，是培育全面发展的人的“首要承担者”和“重要实施者”，班主任自身应该具备怎样的核心素养，才能够培养出“全面发展的人”，是本文研究的主要问题。本文根据学生核心素养的三大方面六大表现，对应出6个班主任核心素养的立足点，政治素养、人格修养、文化气质、组织能力、语言素养、情感素养，并结合德育实践工作，梳理总结出提升路径。

DOI 34gx2owwd9/6727579

作者郑遥张婧

机构地区（福建省福州第十六中学，福建福州，350007）

出处《教学与研究》 2022年19期

关键词班主任核心素养全面发展的人专业提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）