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读写结合在小学高年级语文教学中的应用与思考

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摘要摘要：小学高年级语文教学作为学生步入初中前的过渡时期，需要教育工作者引导学生对之前学习过的内容进行梳理，并且了解初中阶段的相关教学内容，所以该阶段的教学培养在学生的初中阶段的发展中占据着至关重要重要的意义。小学语文教师需要着重锻炼学生的字词积累和运用能力、阅读和写作能力以及培养学生的思维习惯。其中，教师运用读写结合的教学方式，在一定程度上促进学生的语文综合素养发展，从而使学生获得良好的成长基础。

DOI lj1gzvm7jv/6734568

作者伍小琼

机构地区新兴县新城镇雨洞小学，广东云浮 527400

出处《中国教师》 2022年16期

关键词读写结合小学高年级语文教学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）