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“双减”助力小学语文实践能力提升

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摘要摘要：“双减”背景下的小学语文教学，要求教师优化课堂教学设计，实现减负、提质、增效，促进学生语文学习的不断发展。为了进一步深入贯彻“双减”政策，推进减负增效，教师就要以小学语文要素为基点，以学习兴趣为主要落脚点，以核心素养的培养为主要目标，简化小学语文教学环节、优化教学手段，设计形式不一的课堂联系活动，让教学设计更“走心”、更“创新”，结合学情，调整教学目标，强化学生技能，发展学生思维，巩固学生基础，做到课堂内外有效结合，助力学生核心素养的培养，实现“增效减负”，促进小学语文教学质量的不断提升。

DOI 2d3kzywmj9/6760067

作者李瑞宇

机构地区广安市邻水县石滓镇柳塘中心小学 638500

出处《教学与研究》 2022年18期

关键词 “双减” 小学语文实践能力提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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