首页 > 《中国教工》 > 2022年15期 > “双减”助力小学语文实践能力提升

“双减”助力小学语文实践能力提升

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：“双减”是我国近两年来在教育领域推进的一项政策，其主张取缔校外辅导班，减少课后作业量，在此背景之下，也对教学提出了更高的标准和要求，课堂教学必须要朝着更加高质量的方向发展，否则“双减”政策就难以有效落地，这样对于教育事业的发展和进步显然是极为不利的。课上教学与课后服务皆是落实“双减”政策的重要环节，以更为科学合理、丰富、灵活的形式提高学生参与语文课堂教学活动的积极性。创新发展的高位角度去考量、选择、实施教学方法，借助科学高效的教学方法真正将“双减”政策落实到位，优化小学生的成长环境。

DOI 2d3n571lj9/6616543

作者卢梅芳

机构地区广西贺州市八步区仁义镇东江小学 542814

出处《中国教工》 2022年15期

关键词 “双减” 小学语文实践能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中国教工

2022年15期

“双减”助力小学语文实践能力提升

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

“双减”助力小学语文实践能力提升

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多