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基于核心素养下的小学数学教学策略探究

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摘要摘要：小学阶段的学生在学习数学的过程中，需要深刻了解抽象的数学定义，从而提高自己的数学逻辑思维。且伴随着新课程的不断改革，核心素养成为教师教学中必不可少的因素之一。因此，教师不仅仅要提高学生的数学思维，而且还要有效培养学生的数学核心素养。但是在具体的数学教学活动中，教师需要就“如何有效提高自己的教学策略，从而实现培养学生核心素养的教学目标”问题进行深度的思考。

DOI lde3n29n43/6770817

作者曾维全

机构地区四川省绵竹市板桥学校 618200

出处《教学与研究》 2022年19期

关键词核心素养小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）