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用传统文化浸润识字乐园-浅析小学语文低年级识字教学策略

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摘要摘要:在语文教学中引导学生理解、传承文化，离不开文化教学。既能理解、掌握汉字，又能理解汉字文化，储备丰富的文化内容，为传承文化打下坚实的基础。《义务教育语文课程标准(2011 年版)》中将识字作为第一学段主要的教学内容，指出识字是学生们学习语文的基础内容，是获取传统文化不可缺少的环节。与此同时，针对“识字与写字”内容提出了具体的教学目标，如感受汉字的形体美，体会汉字的深厚文化。

DOI wjvl6m3647/6787402

作者徐慧敏

机构地区江苏省盐城市阜宁县古河中心小学 224427

出处《中小学教育》 2022年19期

关键词小学语文低年级识字教学文化传承与理解融入策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）