摘要
摘要：中华传统文化的深奥精微是有目共睹的，作为中华民族屹立世界东方的精神文明支柱，传统文化在教育领域各个阶段的融合与渗透都是非常值得关注的。小学阶段作为学生成长进步过程中非常关键的基础夯实阶段，在学科教学设计中融入传统文化，不仅能够为学生基础知识的学习提供更加丰富的资源，更能够让学生从更加全面的角度出发，来理解传统文化的内涵。小学语文学科作为国语教育的重要组成部分，其中蕴含的传统文化本身就是非常深厚的，教师在日常的小学语文课堂上，借助文学知识呈现的形式来引入传统文化，对于学生综合素养的提升有着非常大的帮助。本文就此展开论述。
出版日期
2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
