摘要
摘要：语文教学的开展注重的是学生学习能力的提升，大多数的学生认为，语文知识的学习只需要将教材上的重点古诗词、散文背诵即可，顺利完成应试考试。这样的学习方式使得学生的学习思维禁锢在课本之上，忽略了学生在知识学习中的成长，语文知识的学习不仅在于接触优秀的文学作品，更为重要的是引导学生利用自己所掌握的知识解决实际问题，在新课标的影响下，语文教学加强了学生综合素质的培养，提倡从优秀的文学作品中完善个人思想的建构，促使学生的综合素养得到提升。跨学科融合实践课程的建立，打破语文学科的屏障，实现知识的整合，帮助学生构建完善的知识结构体系，促使学生能够得到快速成长。
出版日期
2023年02月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
