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小学语文整本书阅读的教学策略

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摘要摘要：在实际教学活动的设计中，可以尝试从引导学生自主阅读、传授阅读方法技巧以及选择适宜阅读书目三个层面去展开，这对于提升学生的阅读质量，促进学生核心素养的培养意义重大。

DOI n49rpvn74y/6834435

作者王月明

机构地区四川省南充市南部县建兴镇小学

出处《中国教师》 2022年20期

关键词小学语文核心素养整书阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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