摘要
摘要：初中化学是一门很复杂的课程，所以教师往往会将大量的作业交给学生，希望通过题海战术巩固知识，提升学生的学习水平。这种方式短时间里确实提升了学生的成绩，但从长远来看，却徒增了学生的学习负担，造成了他们学习心理的失衡。近年来，素质教育思想得到了社会各界人士和学者的广泛认可，这对初中化学教学也产生了一定的影响。在化学教学中，很多老师都在不断地调整自己的教学策略，注重激发学生的学习热情，希望能够促进学生的综合素质得到全面的提升。在这样的情况下，教育部制定了“双减”的方针，要求各地中学在一定程度上减轻学生的学业负担，同时要对教学设计和家庭作业进行优化，减少繁复的书面作业，以求最大限度地保证减负不减效。
出版日期
2023年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
