摘要
摘要：目的 分析临床麻醉教学中运用LBL（以授课为基础学习）与PBL（有问题为基础学习）结合实际病理教学法的临床效果。方法 采集52例于2019年1月至2020年1月被我院麻醉科接纳的实习生资料，利用抽签法随机均匀分成参照组与研究组，前者接受常规教学，后者接受LBL与PBL结合实际病例教学法，考核并记录相关成绩，调查教学满意度。结果 相较于参照组，研究组实习生理论成绩与实践成绩更高（P＜0.0）；研究组教学满意度高达100%显著高于参照组的80.76%（P＜0.05）。结论 临床麻醉教学中应用LBL与PBL结合实际病例教学法有助于提高学生整体成绩与参与积极性，教学满意度极高，值得应用与推广。
出版日期
2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
