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初中道德与法治课深度学习的策略研究

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摘要摘要：传统的初中道德与法治课堂主要采用知识传授为基础的教学活动，这是一种常见的教学活动，难以促进初中生深度学习。当前，初中道德与法治教师必须重视深度教学，在深度教学活动中培养初中生良好的思维能力才能促进初中生深度学习。本文主要站在初中道德与法治教师角度，详细阐释道德与法治教学的基本现状，并针对现状提出促进初中生深度学习的具体策略。

DOI ojnwo1lgjr/6868837

作者叶文族

机构地区福建省厦门市翔安区厦门市内厝中学 361101

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词初中道德与法治初中生深度学习道德与法治教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）