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数学焦虑对数学学习自我效能感的抑制作用

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摘要摘要：数学是一门必修的重要课程，其教学质量的提升与很多影响因素有着密切的相关性。根据以往的调查研究发现：数学焦虑对学生的数学学习自我效能感造成抑制，引起学生的学习成绩下滑。为了能够对这一研究进行实地论证，笔者对此展开了深入地探讨与思考。

DOI 34gx53lod9/6875007

作者李志凯

机构地区甘肃省平凉市第一中学甘肃省平凉市 744000

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词数学焦虑数学学习自我效能感抑制作用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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