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探讨以“师生共读整本书”为方式的小学语文阅读教学策略

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摘要摘要：《义务教育语文课程标准（2022版）》指出，语文课程应致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础，而阅读能力的培养是全面提高学生语文素养的关键。课外阅读作为阅读教学的延伸和补充，是学生阅读能力提升的主要途径，对引导学生读好书，好读书有着非常重要的作用。“师生共读整本书”是阅读方式之一，同时也是教学方式，对于提高学生的核心素养非常重要。本文将探讨“师生共读整本书”的阅读教学策略，以此培养学生的阅读习惯，提升他们的阅读能力。

DOI n49rmkl34y/6896983

作者舒眉

机构地区重庆市北碚区两江小学 400707

出处《中国教师》 2023年1期

关键词小学语文阅读教学策略 “师生共读整本书”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）